Video nodarbības laikā skolēnam tiek piedāvāts noskaidrot un nostiprināt prasmi apzināti ievērot komunikācijas ētikas pamatprincipus, rakstot komentārus vai atbildot uz tiem sociālajos tīklos. Skolēns aicināts domāt par lingvistisko uzvedību, izvērtēt, kādos gadījumos tiek ievērota komunikācijas ētika. Tiek piedāvāts konstruktīvas/destruktīvas komunikācijas principu dalījums.
Pildspalva, krāsains rakstāmrīks, balta papīra lapa, pieraksti vai darba lapa (buklets).
Analizē mediju tekstos valodas līdzekļus (vārdus un to formas, metaforas, salīdzinājumus, gramatiskās konstrukcijas, interpunkciju), lai identificētu tekstā izmantotos ietekmes paņēmienus un manipulācijas rīkus. Atpazīst tekstā maldinošus priekšstatus un viedokļus, lai noteiktu informācijas autentiskumu un ticamību.
Atbildīgi, ievērojot ētikas normas, iesaistās saziņas situācijās, īpaši sociālajos medijos, prasmīgi lietojot valodas līdzekļus: vārdus, frazeoloģismus, simbolus, pieturzīmes. Labvēlīgi izturas pret saziņas partnera uzskatiem un pārliecību. Regulē savu lingvistisko uzvedību, lai īstenotu saziņas mērķus vai mainītu komunikācijas gaitu, ja tiek pārkāptas saziņas kultūras normas.