Skolēns atkārto darbības vārda īpašās formas, analizē kā efektīvi izmantot teikumus ar divdabja teicieniem. Novēro, ar kādu mērķi autori izmanto divdabjus un divdabja teicienus (ar R. Bredberija teksta palīdzību); veido teikumus ar divdabja teicieniem un izmanto tos, lai aprakstītu savu nākotni stilizētā dienasgrāmatā.
Dators, pildspalva, pierakstu klade.
Mērķtiecīgi izmanto savā runā daudzveidīgas sintaktiskās konstrukcijas, ņemot vērā to specifiku un stilistiskās īpatnības, un skaidro to nozīmi teksta uztverē un veidošanā. Mērķtiecīgi izmanto dažādas struktūras teikumus, lai salīdzinātu, pretstatītu, apvienotu, vispārinātu faktus, idejas un viedokļus.
Analizē teksta saturu un uzbūvi: atbilstību tematam, galvenajai domai, teksta loģisko sakarību, uzbūves daļu un rindkopu atbilstību apgūtajiem teksta žanriem un formām. Veido dažādu tekstu plānus. Orientējas sarežģītas uzbūves hipertekstos.
Novērtē savas runas efektivitāti un kvalitāti (piemēram, atbilstību saziņas situācijai, precizitāti, tēlainību), pilnveido savu sniegumu, ņemot vērā ieteikumus.