Video pirmajā daļā skolēns uzzina par piecām publiskas runas funkcijām. Skolotājs sniedz piemērus, kā publiskās runas funkcijas izpaužas un ietekmē efektīvas runas izveidi.
Video otrajā daļā skolēns tiek rosināts atkārtot monologa izveides principus, salīzinot to ar esejas rakstīšanu. Skolēnam tiek demonstrētas biežāk lietojamās frāzes, kas palīdz veidot strukturētu publisku stāstījumu.
Video trešajā daļa skolēnam tiek rādīts, kā atlasīt informāciju tiešsaistē un izvirzīt kritērijus, lai noteiktu avota ticamību. Skolēns tiek iepazīstināts ar pieeju, kā meklēt informāciju, izmantojot ticamus avotus. Video noslēdzas ar praktisku uzdevumu skolēnam, kurā viņš kopā ar skolotāju nosaka dažādu avotu ticamību.
Izvērtē informācijas ticamību tīmeklī, piemēram, ziņu portālos un sociālajos tīklos, un pārbauda avotus. Atbildīgi apmainās ar informāciju (ieraksti emuārā, komentāri forumā).
Uzņemas atbildību par savas runas un rakstu pratības pilnveidi. Patstāvīgi izvēlas un izmanto mācīšanās stratēģijas atbilstoši saziņas situācijai un mācību mērķiem.