Skolēni lasa un klausās ar izpratni, izmanto atbalstu, izvēloties savam mērķim atbilstošu stratēģiju. Skolēns lasa tekstu par ekoloģiju, skatās video, atlasa informāciju, lai sagatavotos publiskai uzstāšanās: meklē informāciju internetā, izmanto citu mācību priekšmetu zināšanas un savu pieredzi. Piedāvā teksta lasīšanas stratēģijas, lieto stratēģijas teksta izpratnei. Pārtulko tekstu, balstoties uz ilustrācijām, internacionālo leksiku, zināmiem vārdiem un frāzēm. Skolēni salīdzina, interpretē, novērtē paveikto darbu; savieno un grupē atrasto informāciju pēc dotajiem kritērijiem. Skolēni stāsta un rāda viens otram paveiktā darba rezultātu (viens – domu karti ar atslēgas vārdiem, otrs – pašveidotu vārdnīcu). Skolēni grupē atrasto informāciju pēc dotajiem kritērijiem, uzlabo savu darbu.
Rakstāmais, pierakstu klade.
Lieto svešvalodas starpdisciplināriem mācību mērķiem (informācijas ieguvei, terminu salīdzināšanai).
Lasa un klausās ar izpratni, izmanto atbalstu, izvēloties savam mērķim atbilstošu stratēģiju (piemēram, caurskata, pārlūko, nosaka teksta mērķi, ja nepieciešams, iztulko).