Skolēns izmanto īpašības vārdu salīdzināmās pakāpes, lai lakoniski salīdzinātu priekšmetus, emocijas un izteiktu savu viedokli; plāno veidot tekstu “Письмо самому себе в детство”, kurā izmanto īpašības vārdu salīdzināmās pakāpes, lai aprakstītu un salīdzinātu apkārtējo pasauli savā bērnībā un šobrīd.
Dators, pierakstu klade.
Veido saturīgu, loģisku runu auditorijai (piemēram, priekšlasījums), atbild uz jautājumiem. Izmanto piemērotus verbālos un neverbālos saziņas līdzekļus (piemēram, žestus, acu kontaktu) uzstāšanās laikā.
Vāc un apkopo informāciju par savu valodas un kultūras mantojumu dažādos avotos, arī e-vidē, apspriež tradicionālo vērtību atbilstību mūsdienām.
Raksta vienkāršu vai saliktu plānu, veidojot savu tekstu. Raksta piezīmes.
Veido dažādus tekstus, izvēloties uzdevuma mērķim atbilstošu stilu (daiļliteratūras, zinātniskais), žanru (priekšlasījums, ziņojums, reportāža, intervija, vēstule) un formu (piemēram, ar ilustrācijām).
Veido tekstu e-vidē mācībām un saziņai atbilstoši mērķim un formai (piemēram, īsziņas, prezentācijas slaidus).