Skolēns, skatoties video fragmentus un iepazīstoties ar dažādos avotos pieejamo informāciju par izvēlēto rakstnieku, secīgi iepazīst literārā portreta sastāvdaļas. Pēc divu uzdevumu veikšanas skolēns patstavīgi veido literāro portretu, izmantojot video iegūto informāciju par to, kas ir svarīgākās literārā portreta sastāvdaļas.
Pieraksti vai darba lapa, viedierīce ar interneta pieslēgumu, rakstāmrīks.
VL.9.1.1.9./VLM.9.1.1.4. Salīdzina vairākus informācijas avotus, izvēlas ticamākos, pamato savu izvēli. Integrē un interpretē informāciju no dažādiem avotiem. Izvēlas mērķim atbilstošu informācijas apstrādes un strukturēšanas veidu. Saskata un salīdzina sakarības, notikumu secību, cēloņus un sekas.